«Образование  –  право каждого человека, имеющее  огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития… нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех…»

                                                                                                                          Кофи Аннан. 1998

Инклюзивное  (франц.  inclusif  –  включающий в себя, от лат.  include  – заключаю, включаю) или включенное образование  –  термин, используемый для описания процесса обучения детей с  ограниченными возможностями здоровья  в общеобразовательных  школах. Инклюзивное образование  –  процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с  ограниченными возможностями здоровья.

Дети с ограниченными возможностями здоровья  (ОВЗ)  –  это дети, состояние  здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Основные принципы инклюзивного образования:

• Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
• Каждый человек способен чувствовать и думать;
• Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
• Все люди нуждаются друг в друге;
• Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
• Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
• Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.

Нормативные документы, регламентирующие организацию образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Федеральные:

• Конституция Российской Федерации
• Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
• Приказ МО от 19 декабря 2014 г. № 1598 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Приказ МО от 19 декабря 2014 г. № 1599 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (ителлектуальными нарушенииями)
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №286 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №287 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 

• Распоряжение Министерства просвещения РФ от 09.09.2019 г. № Р-93 Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации

• Распоряжение Министерства просвещения РФ от 06.08.2020 г. № Р-75 Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образоваnельную деятельность

• Постановление от 28.09.2020 г. № 28 Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"

Региональные:

• Концепция развития инклюзивного образования в Красноярском крае на 2017-25 годы

• План мероприятий по реализации Концепции развития инклюзивного образования в Красноярском крае на 2022-30 годы

• Информационное письмо №15231 от 27.12.2013 г. Министерства образования и науки Красноярского края «О направлении Порядка по разработке адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья»

• Информационное письмо №75-9151 от 04.09.2015г. Министерства образования и науки Красноярского края «О формировании учебных планов об организации образовательного процесса детей с ОВЗ по адаптированным образовательным программам»

Школьные:

• Приказ об утверждении модели инклюзивного образования МБОУ Верхнепашинская СОШ №2, описание модели
• Модель инклюзивного образования МБОУ Верхнепашинская СОШ №2 (документы связаны ссылками и размещены в одном архиве)

Практики:

• Инклюзивная практика "Социализация учащихся с ОВЗ"
• Практика оказания консультативной помощи родителям по вопросам развития, обучения и воспитания детей  Приложение
• ИНКЛЮЗИВНАЯ ПРАКТИКА "РАСТУ ПАТРИОТОМ" (описание)  Презентация практики
• Описание педагогической практики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» села Верхнепашино Енисейского района  «Путь к успеху»

Ссылки на разделы сайта МБОУ Верхнепашинская СОШ №2:

• Доступная среда
• АООП
• Рабочие программы
• Положения о работе с обучающимися с ОВЗ